|
課程名稱 |
自然科學概論
Introduction to Natural Science |
|
開課學期 |
100-2 |
|
授課對象 |
學程 永續資源學程 |
|
授課教師 |
張文亮 |
|
課號 |
BSE1012 |
|
課程識別碼 |
602 16050 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期二@,5(~13:10) |
|
上課地點 |
博雅103 |
|
備註 |
兼通識A78*。「開放式課程」。
總人數上限：254人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002naturalscience |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
授課教師：張文亮
授課時數：2
上課方式：由科學發展史切入，配合多媒體講解，講課80分鐘，20分鐘提問與討論。
|
|
課程目標 |
自然科學概論是科學與藝術間的橋梁，強調自然觀察的興趣與觀察植物、動物、土壤、河川、山、丘陵等，將自然觀察所得的感動，成為探索科學第一手的經驗，並且以這經驗成為文學創作、歷史、教育、音樂與美術等的表達。 |
|
課程要求 |
自然科學概論是非典型的科學教育，他的教育理念是科學的教育不完全要依靠高等的數學、精密的實驗、與邏輯的推導，而是感官的感受、親手的體驗，包括去看、去摸、去聞、去嚐、去聽。以自然為體驗，應該是科學發展的基礎，但是近代科學的發展，太依賴課本、教材、期刊，而少有給學生走入大自然的經驗，以至於進入大自然也不知道要看什麼；即使看什麼，也不知道要如何表達；即使想表達，也不知道大自然背後所存在的價值、意義、美感，本課程就是在補足這個不足。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週二 14:30~16:30 |
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
[1] 張文亮，《電學之父-- 法拉第的故事》，文經社，1999
[2] 張文亮，《為什麼薯條會這麼迷人？--草上飛探險記》，國語日報，2004
[3] 張文亮，《誰能在馬桶上拉小提琴？》2002年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
[4] 張文亮，《台灣不能沒有客家人》，文經社，2006
[5] 張文亮，《台灣的水》，文經社，2001
[6] Anna Botsford Comstock, “Handbook of Nature Study”, Comstock Publishing Associates, 1939, Ithaca and London. (老師有reserve在圖書館)
[7] Steven Vogel, “Life in Moving Fluids – the Physical Biology of Flow”, Second Edition, Revised and Expanded, Princeton University Press, 1994, U.S.A.
[8] Albert B. Bennett, Jr., Leonard T. Nelson, “Mathematics – an Informal Approach,” Allyn and Bacon Inc., 1979, U.S.A.
[9] John Harte “Consider a Spherical Cow – A Course in Environmental Problem Solving”, University Science Books, 1988, U.S.A.
[10] Henk Tennekes, “The Simple Science of Flight – From Insects to Jumbo Jets”, MIT Press, 1997, U.S.A.
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
專題報告 |
20% |
(4-5人一組，分組互評成績50%，老師評分占50%) |
2. |
12次回家習題 |
40% |
|
3. |
13次隨堂心得報告 |
40% |
|
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/21 |
自然科學概論課程鳥瞰 |
|
第2週 |
2/28 |
放假 |
|
第3週 |
3/06 |
一、自然科學與觀察手記
1) 尋找屏東特有種的愛玉植物，啟發瘧疾醫治與森林學的緣起
2) 台灣山坡與九芎、樟樹的協奏
|
|
第4週 |
3/13 |
1) 在植物的根系找到省力耕種的方法與生機學系的源起
2) 料理植物之根的科學
|
|
第5週 |
3/20 |
1) 愛上馬是困難的事嗎？與獸醫、畜產學的源起
2) 由自然科學論豬肉的各式烹調
|
|
第6週 |
3/27 |
1) 在土壤與植物中找到合音，與農藝、園藝學的源起
2) 大島金太郎尋找台灣的葡萄，建立了「台灣大學」的故事
|
|
第7週 |
4/03 |
1) 在昆蟲裡看到美，與昆蟲學的源起
2) 梅森對台灣淡水螺的研究與熱帶醫學的啟發
|
|
第8週 |
4/10 |
二、自然科學語文學創作
自然科學與科普文學──法拉第的故事
|
|
第9週 |
4/17 |
自然科學與兒童文學的撰寫──波特小姐與兔子彼得的故事 |
|
第10週 |
4/24 |
自然科學與偵探文學──福爾摩斯探案 |
|
第11週 |
5/01 |
由自然科學論鄉土文學 |
|
第12週 |
5/08 |
自然科學與武俠小說──日本戰國時期伊賀流與甲賀流的忍者武學 |
|
第13週 |
5/15 |
三、自然科學與教育
自然科學與音樂、繪畫教育
|
|
第14週 |
5/22 |
自然科學與科學教具製作 |
|
第15週 |
5/29 |
自然科學與特殊兒童教育 |
|
第16週 |
6/05 |
總結 |
|